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        1. 教師考試

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          2019懷化教師招聘考試每日一練(7月31日)

          推薦:懷化教師招聘網2019-07-31 10:40:08 | 來源:懷化中公教育

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          1.在實際的教學中,有的教師對學生作業采用"漏一補十、錯一罰十"法,"漏一補十、錯一罰十"主要運用的是什么學習策略( )。

          A.復述策略

          B.精細加工策略

          C.組織策略

          D.元認知策略

          2. 明明在考試前一天計劃自己在第二天的考試中利用一個小時來做卷子、半個小時進行檢查。但是,第二天考試過程中明明發現自己離考試結束只有十分鐘了還有幾道題沒有做完,于是他加快了做題速度。那么明明利用了哪些學習策略?( )

          A.計劃策略、監控策略

          B.計劃策略、調節策略

          C.計劃策略、調節策略、監控策略

          D.計劃策略、監控策略、調節策略

          3.以下對學生成就動機有影響的是(多項選擇題 )。

          A.家庭環境

          B.同伴群體

          C.文化差異

          D.育兒方式

          4.下列選項中能夠影響遷移效果的有(多項選擇題 )。

          A.學習材料間的相似性

          B.原有知識的鞏固程度

          C.原有經驗的可利用性

          D.學習定勢

          5.特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。( 判斷題)

          1.【答案】A。中公講師解析:認知策略包括復述策略、組織策略、精細加工策略。其中,復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。題干中教師讓學生"漏一補十、錯一罰十"是為了在頭腦重現學習材料,屬于復述策略。故此題選擇A。

          2.【答案】D。中公講師解析:明明在考試頭一天對自己答題時間和檢查時間都進行了計劃,屬于計劃策略;第二天考試時明明察覺到自己做題速度太慢了,屬于監控策略;明明加快了做題速度,屬于調節策略。

          3.【答案】ABCD。中公講師解析:影響學生成就動機的因素分別是:家庭教養環境、社會文化差異、同伴群體、育兒方式等。

          4.【答案】ABCD。中公講師解析:影響遷移的因素有:(一)相似性:1.學習材料之間的共同要素或相似性,2.學習目標與學習過程的相似性,3.學習情境的相似性。(二)原有認知與結構:1.學習者相應的背景知識,2.原有認知結構的概括水平,3.學習者相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節、控制的元認知策略;(三)學習的心向與定勢。

          5.【答案】×。中公講師解析:根據遷移內容的不同,可以把遷移劃分為一般遷移和特殊遷移兩種。一般遷移是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。特殊遷移指將一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去。特殊遷移的范圍往往不如一般遷移廣,僅適用于有限的情境中,但這并不意味著特殊遷移是不重要的,相反,它對于系統掌握某一領域的知識非常必要。

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